Розглянуто актуальні проблеми доказового права у господарському процесі. Визначено юридичний зміст поняття процесуального доказування, охарактеризовано його предмет, межі, основні стадії, суб'єктивний склад учасників і засоби здійснення. Проаналізовано співвідношення категорій процесуального пізнання та доказування. Охарактеризовано основні види судових доказів, розглянуто питання їх відносності та допустимості. Досліджено особливості здійснення процесу доказування у вирішенні окремих категорій судових справ (господарських спорів, що виникають з договору будівельного підряду, вексельних зобов'язань і в галузі майнового страхування). Наведено пропозиції щодо реформування господарського судочинства.

Рассмотрены актуальные проблемы доказательного права в хозяйственном процессе. Определена юридическая сущность понятия процессуального доказывания, его предмет, границы, основные стадии, субъективный состав участников и средства осуществления. Проанализировано соотношение категорий процессуального познания и доказывания. Охарактеризованы основные виды судовых доказательств, рассмотрены вопросы их относительности и допустимости. Исследованы особенности осуществления процесса доказывания в решении отдельных категорий судовых дел (хозяйственных споров, возникающих из договора строительного подряда, вексельных обязательств и в сфере имущественного страхования). Разработаны конкретные предложения о реформировании хозяйственного судопроизводства.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х892.140

Рубрики:

Загальне вчення про докази в цивільному процесі

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено різні аспекти процесу доказування як одного з головних інститутів господарського судочинства із захисту прав суб'єктів господарювання. Розкрито зміст, види, мету та межі доказуванння, типи судочинства, класифікацію письмових і речових доказів, підстави звільнення від доказування. Розглянуто особливості доказування у спорах, що виникають із договорів будівельного підряду та майнового страхування.

Освещены разные аспекты процесса доказывания как одного из главных институтов хозяйственного судопроизводства по защите прав субъектов хозяйствования. Раскрыты содержание, виды, цель и пределы доказывания, типы судопроизводства, классификация письменных и вещественных доказательств, основания освобождения от доказывания. Рассмотрены особенности доказывания в спорах, возникающих из договоров строительного подряда и имущественного страхования.

Розглянуто питання оптимізації оподаткування суб'єктів малого підприємництва, розвитку агентських відносин в господарському законодавстві України. Описано функції місцевого самоврядування, правову природу рішень господарського суду. Визначено відмінності трудового договору від цивільно-правових угод, співвідношення норм матеріального і господарського процесуального права в теоретико-правовому аспекті. Висвітлено правові проблеми розмежування цивільних та сімейних правовідносин.

Рассмотрены вопросы оптимизации налогообложения субъектов малого предпринимательства, развития агентских отношений в хозяйственном законодательстве Украины. Описаны функции местного самоуправления, правовая природа решений хозяйственного суда. Определены отличия трудового договора от гражданско-правовых соглашений, соотношения норм материального и хозяйственного процессуального права в теоретико-правовом аспекте. Освещены правовые проблемы разграничения гражданских и семейных правоотношений.

Обгрунтовано нові наукові положення та пропозиції щодо основних категорій інституту доказування. Наведено наукове визначення поняття судового доказування. Обгрунтовано види доказування, зміст його предмета, проведено класифікацію обов'язків та підстав звільнення від доказування. Визначено суб'єктів доказування та їх правове положення, зокрема, експертів, спеціалістів та інших осіб; процесуальні стадії та засоби доказування, використовувані у господарському процесі. Систематизовано особливості доказування під час розгляду господарських спорів з окремих категорій справ. Наведено пропозиції щодо внесення змін і доповнень до чинного законодавства.

Досліджено теоретичні положення та розроблено практичні рекоменадції щодо удосконалення методики обліку та аналізу витрат з надання послуг зв'язку та встановлення тарифів на ці послуги з урахуванням особливостей функціонування телекомунікаційної галузі України за ринкових умов господарювання. Проаналізовано тенденції розвитку, особливості та актуальні проблеми галузі зв'язку, показано їх вплив на формування тарифної політики телекомунікаційних підприємств. Висвітлено механізм формування тарифів на послуги зв'язку. Розкрито сутність, наведено класифікацію та характеристику діючих тарифів, сформульовано пропозиції щодо їх удосконалення. Визначено основні проблеми тарифоутворення. Для встановлення тарифів запропоновано методику обліку розподілу витрат на підприємствах зв'язку залежно від обсягу наданих послуг, що суттєво впливає на формування їх собівартості. Розроблено модель проведення аналізу тарифів на послуги зв'язку, яка грунтується на визначенні "оптимального тарифного плану". Здійснено поглиблений аналіз витрат за такими класифікаційними ознаками, як постійні та змінні витрати, що дасть змогу підприємствам зв'язку визначати обсяги виробництва, за яких покриваються змінні та постійні витрати, а також визначити критичну точку беззбитковості або поріг рентабельності.

Досліджено педагогічні погляди відомого українського вченого-педагога Я.Ф.Чепіги, висвітлено його внесок до розвитку національної педагогічної думки початку XX ст. З'ясовано, що теоретичні положення та методичні рекомендації науковця відіграли важливу роль у становленні національної початкової школи, окреслили перспективу її розвитку. Відзначено, що педагогічні праці вченого, підручники та методичні рекомендації є взірцем прогресивних поглядів на виховання та навчання молодших школярів; вони є актуальними і зараз. Я.Чепіга був автором концепції нової української початкової школи, у якій чільне місце посідала ідея національного, трудового та морального виховання. Запропонована ним методична система увібрала надбання передової вітчизняної та зарубіжної педагогічної думки, традиції національної культури. Сучасна початкова школа використовує творчі напрацювання Я.Чепіги, зокрема, принцип паралельного навчання читання і письма в букварний період, що передбачає виконання дітьми орфографічних завдань у загальній системі роботи вчителя з розвитку усної та писемної мови. Відзначено, що заслуговують впровадження до сучасної методики письма і розвитку мови вказівки Я.Чепіги стосовно того, що необхідно вчити писати твори одразу, після оволодіння дітьми грамотою. Творчого використання

Розкрито організаційно-правові засади господарського судочинства. Висвітлено історію виникнення та розвитку системи господарських судів в Україні та її правового регулювання. Охарактеризовано джерела та принципи господарського процесуального права. Визначено особливості господарської процесуальної форми. Розкрито проблеми перегляду судових рішень в апеляційному та касаційному порядку. Подано інформацію про статус і повноваження судді господарського суду, види підсудності справ господарським судам, судові витрати, процесуальні строки, принципи та засоби доказування, зміст і форму позовної заяви. Увагу приділено питанням третейського та міжнародного економічного судочинства.

Проаналізовано особливості формування україномовної компетентності (УМК) в системі післядипломної педагогічної освіти. Розглянуто питання вдосконалення офіційно-ділової мовленнєвої культури керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Подано програми з визначення рівня володіння педагогом українською мовою, розвитку складових УМК педагогів.

Проанализированы особенности формирования украиноязычной компетенции (УЯК) в системе последипломного педагогического образования. Рассмотрены вопросы усовершенствования официально-деловой речевой культуры руководителей общеобразовательных учебных заведений. Даны программы по определению уровня владения педагогом украинским языком, развития составляющих УЯК педагогов.

Викладено загально-теоретичні положення щодо перегляду судових актів у господарському судочинстві, історико-теоретичні засади такого перегляду та сучасні тенденції розвитку. Обгрунтовано поняття перегляду та перевірки як засобів виявлення й усунення судової помилки. Визначено сутність, поняття та види судової помилки. Акцентовано увагу на реалізації основних принципів господарського судочинства у ході перегляду та перевірки судових актів. Розкрито зміст перегляду судових актів в апеляційних і касаційних інстанціях, Верховному Суді України та за нововиявленими обставинами.

Висвітлено проблему впровадження особистісно орієнтованого навчання в систему післядипломної педагогічної освіти. Наголошено на важливості закладання механізмів самореалізації, саморозвитку, самовиховання в особистісно орієнтовану освіту. Розглянуто й охарактеризовано технологію формування рефлексивної культури особистості.

Висвітлено один з шляхів оновлення та підвищення якості післядипломної педагогічної освіти - впровадження компетентнісного підходу до змісту й організації навчального процесу. Зазначено основні компетенції вчителя-словесника, а також складові україномовної компетентності. Проаналізовано готовність учителя-словесника до вдосконалення його власного мовлення та школярів. Виокремлено чотири модулі у змісті курсової підготовки даного вчителя.

Розглянуто необхідність переходу післядипломної освіти з авторитарно-репродуктивної системи на особистісно-зорієнтовану, індивідуально-особистісну, гуманно-культурологічну, де основною цінністю стає сама особистість педагога. Висвітлено принципи навчання дорослих (гуманізму, цілісності, суб'єктивності, демократизму, самореалізації, проблемно-ситуативної організації спільної діяльності у процесі навчання та принцип розквіту морально-вольової духовної сфери особистості). Визначено провідні функції методів навчання, основними серед яких є спонукальна, освітня, розвивально-дослідницька. Охарактеризовано вимоги, які ставляться до технологій навчання дорослих.

Висвітлено індивідуально-особистісний підхід (ІОП) до підвищення кваліфікації педагогів у системі післядипломної освіти, визначено мету, завдання, зміст, принципи, функції методів ІОП. Охарактеризовано світоглядну складову ІОП (тобто ноосферний світогляд, головне завдання якого полягає у формуванні "ноосфери") та праксеологічну (яка забезпечує професіоналізм для життєвого самовизначення, зокрема, йдеться не про наявність у педагога певних знань, а про його підготовленість до людського буття). Наголошено, що, коли в традиційному підході йдеться найчастіше про розвиток інтелекту, то в ІОП увага акцентується на розвитку ціннісно-смислової сфери педагогів, у якій виявляється їх ставлення до дійсності. Указано, що вимогами до технології роботи з педагогами в системі ІОП слід вважати можливість опанування методами самостійного пошуку знань та наближення навчання до професійної практики.

Освещен индивидуально-личностный подход (ИЛП) в повышении квалификации педагогов в системе последипломного образования, определены цели, задачи, содержание, принципы, функции, методы ИЛП. Охарактеризованы мировоззренческая составляющая ИЛП (т.е. ноосферное мировоззрение, главная задача которого заключается в формировании "ноосферы") и праксеологическая (которая обеспечивает профессионализм для жизненного самоопределения, в частности, речь идет не о наличии у педагога определенных знаний, а о его подготовленности к человеческому бытию). Отмечено, что, когда в традиционном подходе говорится чаще о развитии интеллекта, то в ИЛП внимание акцентируется на развитии ценностно-смысловой сферы педагогов, в которой проявляется их отношение к действительности. Указано, что требованиями к технологии работы с педагогами в системе ИЛП следует считать возможность овладения методами самостоятельного поиска знаний и приближение обучения к профессиональной практике.

In the article attention is accented on concepts "personality", "individuality", "individually personality description". Essence opens up age-old, differentiated, individual, personality approaches. A purpose, task, maintenance, principles, is determined, functions of methods individually personality going near in-plant training teachers.

Розкрито основні положення Державної програми збереження бібліотечних і архівних фондів, висвітлено діяльність Національної парламентської бібліотеки України щодо її виконання. Розглянуто проблеми, які ускладнюють створення Державного реєстру національного культурного надбання.

Раскрыты основные положения Государственной программы сохранности библиотечных и архивных фондов, освещена деятельность Национальной парламентской библиотеки Украины относительно ее выполнения. Рассмотрены проблемы осложняющие создание Государственного регистра национального культурного наследия.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч736.8

Рубрики:

Бібліотечні фонди спеціальних зібрань

Шифр НБУВ: Ж16548 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х939.3 + Х892.19(4УКР)189.414

Рубрики:

Визнання іноземних судових доручень і судових рішень

Цивільний процес окремих країн

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х892.140

Рубрики:

Загальне вчення про докази в цивільному процесі

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х892.19(4Укр)14

Рубрики:

Цивільний процес окремих країн

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х892.141

Рубрики:

Види доказів в цивільному процесі

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ